El mapa imposible

  Comentarios de los alumnos de séptimo A sobre el libro 

“El mapa imposible” de Liliana Bodoc

                     “EL MAPA IMPOSIBLE”

     LOS QUE NOS GUSTÓ DEL CUENTO ES QUE ES MUY MISTERIOSO, TE ATRAPA, ES MUY IMAGINATIVO.

    ALGUNAS VECES TE INTRIGA PORQUE LOS HECHOS CAMBIAN REPENTINAMENTE. HAY PARTES EN LAS QUE PASAN COSAS RARAS.

    CADA CAPÍTULO TE SORPRENDE MÁS Y MÁS.

TAMY Y AYLEN

El mapa imposible

     Nos gustó porque hay cosas inesperadas. También, es muy misterioso. Además los personajes conocen gente que viene del pasado como las brujas y los hombres misteriosos.

     Recomendamos este libro a todo público ya que en cada capítulo no sabrás lo que pasará. Es un cuento fantástico muy bueno y no podrás parar de leerlo ya que es emocionante y aterrador.

Bahiano Torres y Jimena Ou

“El mapa imposible”

   Lo que nos gustó de esta novela es la manera en la que te atrapa con su misterio, que hace de cada capítulo algo completamente impredecible.

   Es una novela muy original con respecto a los hechos. Por eso la recomendamos a aquellas personas que les gusten los cuentos fantásticos.

Lucia Loudet  y Alexa Accogli

CONOCER PARA DECIDIR

Los alumnos de 7ºB visitaron la Escuela Técnica nº34 D.E.9 " Ing. Enrique M. Hermitte" para conocer diferentes modalidades y poder decicir sobre su escuela secundaria. AGRADECEMOS A LAS AUTORIDADES DE LA ESCUELA Y A LOS ALUMNOS QUE TAN GENTILMENTE NOS ACOMPAÑARON Y EXPLICARON TODO

¿SABÉS QUÉ PASA CON LA BASURA?

Ayer fuimos a conocer qué es el CEAMSE. Nos contaron que es una empresa del estado que se ocupa de los residuos de la Ciudad de Buenos Aires y del Área Metropolitana.(Nuestra basura)
Nos explicaron como es el proceso desde que el camión recolector pasa por la puerta de nuestra casa, va a la planta de transferencuia ( lo que nosotros visitamos) y de allí al "relleno sanitario"; que es una obra de ingeniería que consta de un sistema de impermeabilización para impedir que se contamine la tierra o las napas de agua y monitoreos y controles permanentes para lograr luego del proceso, un espacio verde para la comunidad.

Te invitamos a hacer esta sopa de letras y así compartir lo que aprendimos en este lugar.
(HACÉ DOBLE CLIK Y SE AGRANDA LA IMAGEN)

LEER, INVESTIGAR, PRODUCIR

Los alumnos de 6º y 7º B, sus docentes (Laura y Liliana)y la bibliotecaria (Alicia) ,con la guía y asesoramiento de la Lic. Susana Bermúdez comenzamos a trabajar con los medios de comunicación. Comenzamos por los medios gráficos : Los analizamos, conocimos las partes que forman las portadas,los comparamos con los medios antiguos, analizamos también propagandas y publicidades, las de antes, las de ahora. Te mostramos lo que hicimos y te contamos hacia donde vamos. Vamos hacia... la radio

LEER, INVESTIGAR Y PRODUCIR

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PADRINOS EN LA ESCUELA

La profesora de inglés Carolina y el profesor Héctor de Educación Física llevaron a cabo el proyecto "Padrinos en la escuela" en donde integraron las áreas de Inglés, Educación Física y Lengua. Participaron alumnos de 1ºA y 7ºA y se desarrolló durante la segunda mitad del año. Consistió en enseñarle a los chicos a través de juegos, canciones y soporte visual el idioma inglés en vista a la integración de los más chicos con los más grandes de la escuela ya que estos sirven como modelos de aprendizaje.

Vos ¿ Sabés que pasó con las Olimpíadas ?

Durante el transcurso de las Olimpíadas, los chicos trabajaron con la Srta. Carina ( La profe de Educación Física de los más grandes): Buscaron información, resolvieron situaciones, conocieron un montón de cosas nuevas Y finalmente, "la seño" realizó una ESPECTACULAR jornada de JUEGO

OPINAMOS SOBRE NOTICIAS DE ACTUALIDAD

NOTAS DE OPINIÓN

EN ESTOS DÍAS, HAN APARECIDO NOTICIAS PERIODÍSTICAS SOBRE EL MALTRATO A PROFESORES EN ESCUELAS DE ENSEÑANZA MEDIA, POR PARTE DE ALUMNOS. TRABAJAMOS EL TEMA BUSCANDO LA REFLEXIÓN Y LA OPINIÓN DE LOS ALUMNOS

“…lo tendrían que haber sancionado en el primer momento…es una falta de respeto a las autoridades. La familia tendría que poner más disciplina.
Macarena, 7ºB

“Es necesario que los alumnos reconozcan lo que hicieron… que pidan perdón a la maestra y ella sabrá si los perdona o no…”
Florencia, 7ºB

“Los jóvenes usan la agresión para llamar la atención. Deberían hablar en vez de recurrir a la agresión… hablar con un mayor o un psicólogo. La violencia logra más violencia…”
Julieta y Sebastián, 6ºB

“…el alumno tuvo una actitud irresponsable hacia la maestra, porque es importante que los maestros sean respetados por los alumnos y no ser maltratados por ellos”…
Franco y Nahuel, 6ºB

“El chico fue muy maleducado con su profesora y deberían ponerle un castigo o deberían sancionarlo…”
Nicolás, 6ºB

“Los chicos no piensan en prestar atención en la escuela y quieren llamar la atención haciendo cosas que no tienen que hacer…”
Rocío, 6ºB

“Me sorprende la situación que pasó con la docente. Los chicos deberían hablar con un profesor y decirles lo que pasa, antes de amenazar”
Bianca, 6ºB

“Sin duda el chico estuvo mal. Yo no lo haría porque si no fuese por esa maestra él no aprendería nada, ni sus compañeros de curso. Yo pienso que fue un maleducado y que si el lo hizo en la escuela, también lo hace en la casa.”
Sofía y Belén , 7ºB

“Yo opino que la maestra tuvo que presionarlo mucho para tomar esa decisión y que los padres deberían tomar decisiones serias con el chico para no terminar mal.”
Marcos, 7ºB
“Yo opino que el chico fue agresivo con el docente e irrespetuoso. La familia tendría que ser estricta con las decisiones que tienen que tomar.”
Iván, 6ºB

“El alumno no se hizo responsable con sus actitudes.Es necesario que al alumno lo expulsen de la escuela”…
Maira, 7ªB

“Para mi el muchacho obró mal , amenazando a la maestra[…] Mi opinión personal es que al muchacho lo tendrían que sancionar o echar y hablarle a los padres sobre ese tema.”
Maximiliano y Ariel, 7ºB

Para compartir con los papis un cuento de terror

El paso del Yabebirí