JORNADAS ESCUELA, FAMILIAS Y COMUNIDAD

DE MAYO A OCTUBRE 

LECTURAS Y ARTE 

--DERECHOS TORCIDOS: La obra de Hugo Midòn , permite combinar teatro y música como espacios 

expresivos y trabajar la temática de los derechos de los  niños. 

MUSEO ITINERANTE 

--Niños y adultos de cada grupo explorarán en la biblioteca libros de arte, fotografías , enciclopedias, libros

álbum, ilustraciones para elaborar posibles secuencias narrativas. 

LECTURAS Y VIDA COTIDIANA 

--CORTÄZAR  100 AÑOS : Se trabajara con los chicos la idea de que, para leer un texto en voz alta, y poder compartirlo es necesario " llevarlo puesto", conocerlo mucho y disfrutarlo.

--LECTORES EN JUEGOS:  El docente presentara diversos textos instruccionales, ej.( paso a paso para usar una pintura , o para aprender a utilizar un artefacto, elaborar un dulce, podar un frutal) después se pedirá alas familias elaboren textos " paso a paso".

LECTURAS Y LITERATURA : LA POESÍA   

--POESÍA QUE FLORECE: Armar poemarios a partir de las producciones de niños , sus familiares u otros miembros de la comunidad . 

--SUSURRADORES:  Para compartir y leer poemas con otros , se podrán elaborar susurradores con tubos de cartón intervenidos, ya sea con collage, pintura , fibras u otros recursos. 

LECTURAS Y TRADICCIÓN ORAL  

--NANAS : Las primera poesías - nanas , canciones, coplas, adivinanzas, villancicos-permiten vincular a los niños y la comunidad con las raíces culturales que los sostienen. 

--PAYADAS:  También se podrá trabajar sobre otros modos de transmisión oral, como por ejemplo, las payadas. conocer algunas típicas, inventar otras poder saber y explicar su origen.